lunedì 21 dicembre 2020
domenica 20 dicembre 2020
Comunicazioni: inglese e SIL
Comunicazioni della scuola
Cari genitori
Gli incontri si svolgeranno tutti i lunedì mattina. Verranno creati gruppi misti di bambini medi e grandi divisi per sezione. Ogni gruppo ha a disposizione circa 45 minuti di attività all'interno degli spazi dedicati alla sezione.
Il primo incontro di inglese sarà lunedì 11 gennaio.
Si ricorda che secondo il calendario scolastico regionale il primo giorno di vacanza per le festività natalizie sarà giovedì 24 dicembre. Si torna a scuola giovedì 7 gennaio 2021.
Per chi non avesse ancora pagato la quota di una tantum, può provvedere a gennaio (piccoli 50 euro e medi e grandi 60 euro), inseribili nel bonifico per la retta del mese con specifica nella causale.
Vi auguriamo un sereno Natale e un arrivederci al 2021!
A tutti i genitori
si informa che da gennaio si riprenderà la collaborazione con il SIL (Servizio Integrazione Lavorativa) di Camposampiero, per il tirocinio di inclusione sociale presso la nostra scuola.
Negli scorsi anni avevamo accolto Ilaria, che offriva servizio a scuola in sala mensa e che da quest'anno non ha potuto riprendere per motivi legati alla sua salute.
Dal 7 gennaio 2021 il tirocinio coinvolgerà Serena, una ragazza che verrà ad aiutare in cucina e in sala da pranzo per la preparazione delle tavole nei due turni.
La ragazza è stata formata dall'ulss e seguirà i protocolli della scuola, HACCP e protocollo covid. Non verrà a contatto diretto con i bambini per motivi di sicurezza. Saranno sempre e solo le insegnanti ad occuparsi della somministrazione dei pasti ai bambini.
Cordiali saluti
giovedì 3 dicembre 2020
La nostra scuola -- video
In occasione dell'OPEN DAY la scuola ha commissionato un video di presentazione.
Eccolo.
PS: La bassa risoluzione sarà sostituita quanto prima
lunedì 30 novembre 2020
PERIODO SCOLASTICO NOVEMBRE DICEMBRE 2020
PERIODO SCOLASTICO
NOVEMBRE DICEMBRE 2020
La difficoltà di incontrare in assemblea i genitori, visti i distanziamenti imposti dal momento, ha spinto le insegnanti a rivolgersi ai genitori con questo comunicato.
Cari genitori in questo periodo in cui non possiamo vederci fisicamente insieme vi raggiungiamo comunque per raccontarvi un po’ della nostra progettazione ora che abbiamo concluso le prime due UDA: “Cominciamo insieme un’avventura” e “Le meraviglie del circo”.
Qui
a scuola, ma sappiamo anche a casa da fonti attendibili (i vostri bambini!), è
ormai cominciato il tempo di preparazione al Natale.
Quest’anno
l’UDA IRC “Dal circo una storia
speciale!” non porterà alla nostra bellissima e tradizionale festa di
Natale con le famiglie, ma non faremo mancare ai nostri bimbi il percorso
didattico per vivere insieme i valori e le emozioni dell’attesa per questo
evento sacro così atteso.
Partendo
da una storia rappresentata da Walt Disney in un cortometraggio, conosceremo un
nuovo amico che ci è stato presentato dalla mascotte della sezione. Un vecchio
asinello, ormai inutile al suo padrone, ci racconta la sua esperienza di
generosità, amore, servizio. Ha prestato la sua groppa ad una famiglia povera e
li ha accompagnati fino a Betlemme. Lì trova realizzazione senza saperlo tutta
la sua fatica e la sua vita. Dio padre ancora una volta per arrivare agli
uomini si è servito dei più piccoli (il bambino Gesù) e dei più deboli (come
l’asinello della nostra storia).
Tra
decorazioni, rappresentazioni, giochi e canzoni attraverseremo i vari campi di
esperienza e in particolare le competenze chiave europee: “comunicazione nella
madre lingua” con letture e filastrocche e dialogo, “competenze sociali e
civiche”, “consapevolezza e espressione culturale” con attività creative e
l’utilizzo di vari linguaggi espressivi, artistici, visivi e multimediali.
Il
giorno lunedì 21 dicembre sarà un
giorno di festa a scuola con i bambini e
le maestre. Trascorreremo una mattina tra una merenda con pandoro e
panettoni come dolci tipici del Natale, canteremo insieme i nostri canti e
avremo la sorpresa di un incontro speciale tutto per i bambini, organizzato dai
rappresentanti dei genitori. Sarà un momento di gioia e divertimento che verrà
ripreso dalle insegnanti e che poi verrà messo a disposizione delle famiglie
nella piattaforma Arcofism, per raggiungervi con il nostro più bell’augurio di
Buone Feste!
Per
l’occasione chiediamo di vestire tutti i bambini con un paio di pantaloni
semplici di tuta e una maglia o felpa o maglioncino ROSSI.
Vorremmo
realizzare con i bambini della scuola materna un presepe con la collaborazione delle famiglie, da esporre
all’entrata. Sarà un presepe speciale dove tra coloro che vanno a trovare Gesù
bambino troveremo anche gli animali delle sezioni e anche altri animali del
circo che hanno saputo della buona novella. I personaggi andranno creati a
partire dalla base comune per tutti di un rotolo di carta igienica terminato. I
personaggi vanno consegnati a scuola entro venerdì 11 dicembre. Manderemo nel
gruppo WhatsApp alcuni esempi che voi potrete personalizzare o modificare con
tutta la creatività dei vostri bambini e dei genitori.
Per i bambini della sezione primavera abbiamo
pensato di realizzare insieme un presepe sul portoncino esterno riprendendo
quello pensato per i più grandi. La maestra consegnerà degli animaletti di
cartoncino da decorare con i bambini a casa, da consegnare entro venerdì 11
dicembre.
Queste proposte hanno lo scopo di condividere
a casa con i bambini le esperienze scolastiche, ma anche spendendo del tempo
dedicato insieme a preparare un decoro per la scuola e a farsi raccontare i
preparativi con le insegnanti.
Nel
pomeriggio a scuola i bambini grandi
continueranno le loro attività sul corpo di cui avete avuto un assaggio con la
mostra delle facce matte. I medi alternano attività sul corpo con attività più
creative.
Un
appuntamento importante a cui non intendiamo rinunciare è il colloquio individuale. Abbiamo
organizzato i colloqui divisi per sezioni a scuola dopo l’orario di uscita dei
bambini. Troverete in ingresso i fogli per prenotare l’incontro con
l’insegnante di sezione scrivendo sull’orario scelto il nome del bambino/a.
Vi
ringraziamo per aver accolto con entusiasmo la proposta di acquisto dei libri, che in modo inaspettato ci ha portato il signor
Roberto. È lui che da diversi anni organizza nella nostra scuola la mostra
mercato del libro, che quest’anno non avevamo potuto riproporre. Ringraziamo i
rappresentanti per essersi adoperati per la vendita dei libri.
Sono
saltate quest’anno oltre alle feste e alla mostra del libro, anche le
iniziative di raccolta fondi attraverso la vendita le stelle di Natale. Speriamo
per il nuovo anno in un contesto migliore.
Abbiamo
realizzato un video della scuola
come presentazione della stessa visto che quest’anno l’open day è meno
accessibile alle famiglie. Lo troverete sul sito della scuola, su Youtube e
sulla pagina Facebook a breve.
A
gennaio verrete aggiornati sul rinnovo delle iscrizioni, sulle esperienze
laboratoriali che cercheremo di attivare con i bambini e sul progetto di
inglese con maestra Roberta.
Sperando
di concludere almeno l’anno solare nel migliore dei modi, vi ringraziamo per la
collaborazione e l’attenzione che avete dimostrato nel rispettare le nuove
disposizioni per quest’anno così insolito. La situazione a livello di salute a
scuola è stata finora molto positiva e speriamo duri. Il frutto dell’impegno di
tutti si vede…un grazie ancora!
Le
insegnanti
lunedì 16 novembre 2020
giovedì 22 ottobre 2020
Resoconto dell'assemblea dei genitori e rappresentanti di sezione
RESOCONTO
ASSEMBLEA DEI GENITORI
ASSEMBLEA DEI GENITORI
12-13-14-15 OTTOBRE 2020
L’anno scolastico si è aperto e
questa è già una bellissima cosa! Molti sono stati i cambiamenti a livello
organizzativo e didattico, ma ogni cosa ha preso avvio nel migliore dei modi…e questo
è merito di tutti: insegnanti e personale tutto, in primis, e naturalmente è
anche merito delle famiglie che hanno dimostrato fiducia e collaborazione.
Lo sfondo integratore, che ci accompagnerà quest’anno alla scoperta e sviluppo delle nostre competenze, sarà il circo. La nostra scuola quest’anno si colorerà con i suoni, le immagini e le emozioni del mondo dell’arte circense.
IL CIRCO DELLE MERAVIGLIE ci porterà a conoscere un mondo fatto di talenti, da scoprire e da valorizzare, in un contesto divertente e dinamico, giocoso e creativo, colorato e fantasioso, aperto e accogliente. Abbiamo cominciato con la scoperta delle caratteristiche di questo mondo speciale contestualizzato nell’ambiente scuola. Il primo incontro straordinario l’abbiamo avuto venerdì 9 ottobre con la visita a scuola del circo Patuf in giardino, con il dovuto distanziamento fisico delle sezioni. Ci siamo goduti tutti insieme un momento di festa a tema circo. Gli artisti ci hanno stupito con giochi di giocoleria e ci hanno salutato e invitato ai loro spettacoli. Un breve momento, ma intenso.
L’autunno è cominciato prorompente con le sue piogge, colori e profumi…ci ha portato anche tanti cibi buoni da assaggiare: zucche, patate americane, pop-corn…un grazie per la collaborazione alla nostra cuoca che ci ha preparato ottimi piatti a tema!
I pomeriggi trascorrono tra un po’ di
riposo per tutti e nuove attività per i medi, che restano svegli, e i grandi.
Il tema di questo periodo è il tempo (meteo, giornata scolastica, settimana, stagioni,
…) attraverso attività creative, storie, osservazioni e giochi per riflettere e
acquisire le scansioni temporali. I prodotti di questo periodo sono anche utili
per tutta la sezione che può così sfruttarli durante le routine della
mattinata.
Si aggiungono
alla progettazione didattica anche una serie di progetti curricolari
trasversali alle UDA dell’anno, che permetteranno di acquisire competenze e
abilità di base utili per l’educazione civica, emotiva, linguistica,
scientifica, religiosa, alla salute…questi progetti si svolgono sia attraverso
la quotidianità delle routine e della vita scolastica di sezione, sia
attraverso svariate iniziative all’interno (es. laboratori o incontri con
personale esterno) e all’esterno della scuola (es. uscite).
Quest’anno le uscite con il pullman, almeno fino a
metà anno, saranno evitate per ovvi motivi organizzativi, appena ci fossero
delle possibilità in merito ci attiveremo.
Dopo un primo momento di studio
della situazione, abbiamo pensato di cominciare a capire come portare avanti
anche quest’anno i progetti con esperti
esterni in sicurezza. Da anni entrano nella nostra proposta educativa con
successo e ci tenevamo a riproporli. Ci siamo accordati per cominciare sia
educazione motoria (con maestra Jessica), che propedeutica musicale (con maestra
Giulia) già da fine ottobre, mentre il progetto di inglese (con maestra
Roberta) da gennaio.
· Ed. motoria “Giochiamo col corpo” tutti i giovedì e venerdì mattina dalla settimana prossima: si richiede che tutti i bambini entrambi i giorni indossino maglietta maniche corte, felpa con la cerniera e pantaloni di tuta/leggins e scarpe da ginnastica con gli strappi.
Ogni gruppo utilizzerà uno spazio dedicato ed esclusivo per il gruppo sezione e
a fine lezione verrà disinfettato ogni attrezzo usato.
·
Prop. musicale “Musica insieme” tutti i
mercoledì mattina da mercoledì 21 ottobre: anche per questa attività la maestra
si sposterà a seconda del gruppo della sezione di riferimento negli spazi a
loro adibiti e disinfetterà a fine attività gli strumenti usati. Quest’anno
abbiamo deciso di organizzare l’attività dividendola in tre percorsi di 10
lezioni circa divisi per età (grandi da ottobre a dicembre, medi da gennaio a
marzo, piccoli da marzo a maggio)
· Attività di inglese “Happy friends” tutti i lunedì dal mese di gennaio per medi e grandi.
L’L'aggiunta di questo progetto
prevede un aumento della quota una tantum annuale da 50 a 60 euro per medi e
grandi da versare entro il mese di dicembre.
Ogni anno la scuola si impegna
per promuovere una formazione per i
genitori. Quest’anno la difficoltà di fare incontri in presenza ci limita e
stiamo valutando soluzioni alternative e nuovi contenuti, insieme con le altre
scuole del territorio. Queste proposte sono sempre un momento di riflessione e
confronto per genitori ed educatori, speriamo di riuscire ad organizzarle.
Da sempre la collaborazione tra famiglie e scuola è fondamentale per portare avanti sia un progetto educativo efficace, che il mantenimento concreto della scuola.
La scuola è progressivamente migliorata ed è stata sostenuta nei piccoli e grandi acquisti grazie alla buona volontà di molti genitori che si sono messi in gioco in questi anni promuovendo e dedicando tempo a varie iniziative durante l’anno, per raccogliere fondi.
Queste raccolte possono essere finalizzate a sostenere acquisti di materiale
straordinario oppure per l’ampliamento delle proposte formative per genitori o
bambini.
È per questo che due anni fa è stato creato
un gruppo papà che unisce tutte le persone che si mettono a disposizione, per
vivere momenti insieme utili per la scuola, ma anche di aggregazione e
conoscenza tra le famiglie.
I rappresentanti hanno il compito di fare da
collante e di fare da intermediari tra scuola e famiglie.
ELEZIONE
RAPPRESENTANTI:
SEZIONE
FOCHE Christian Tiburziano papà di Mia
Berton
Marianna mamma di Peruzzo Gianmarco
SEZIONE
SCIMMIE Salviato
Matteo papà di Giulia
Perin
Tiziano papà di Sally
SEZIONE
ELEFANTI Stefan Silvia mamma di
Anita Barbieri
Tapia Montero Leidy
Candy mamma di Rosa Lucas
Castorina
Elisa mamma di Aurora Casagrande
SEZIONE LEONI Cazzin Elisa mamma di Antonio Desirò
Pedron
Cristina mamma di Emanuele Bragagnolo
Buon anno scolastico a tutti!!!
La coordinatrice e le insegnanti
giovedì 8 ottobre 2020
Percoso dai sintomi al riento a scuola ... e gestione dei contatti di casi confermati
Ecco una locandina semplice e chiara sui comportamenti relativi sul rientro scuola
martedì 29 settembre 2020
sabato 19 settembre 2020
Calendario scolastico 2020-21
Calendario scolastico 2020-21
Link https://drive.google.com/file/d/1qwfERgCIhhdGveTEzdGm5Jn9_9Hp7fQ-/view?usp=sharing
domenica 13 settembre 2020
Sei parole chiave per il nuovo anno scolastico
Messaggio del vescovo Claudio al mondo della scuola per il nuovo anno scolastico 2020-21
Siamo alla vigilia di un anno scolastico che si presenta già segnato dall’incertezza. Come vescovo mi sento invitato a proporre una parola di speranza a quanti operano e “fanno” la scuola a diverso titolo: famiglie, studenti e tutti coloro che prestano il loro servizio in questo ambito. Una parola che possa aiutare a iniziare bene il nuovo anno, nonostante la complessità della situazione. Una parola che chiama a ulteriore responsabilità quanti sono cristiani: a essi infatti è affidato il Vangelo con la sua carica di speranza che diventa passione e coraggio, di visione del futuro che si fa fedeltà e desiderio, di spirito di collaborazione con tutti e di comunione per costruire il bene.
Ai genitori consegno la parola collaborazione, riprendendone il significato etimologico di “fatica e lavoro condiviso”: la vostra collaborazione con l’istituzione scuola esige il pieno riconoscimento del ruolo complementare che essa svolge rispetto alla prioritaria responsabilità educativa che vi compete e, di conseguenza, il superamento della logica della contrapposizione e della mera pretesa. Per collaborare ci vuole fiducia reciproca, al di là della formale sottoscrizione del patto di corresponsabilità; presenza, non delega; coinvolgimento, non estraneità al progetto educativo. Soprattutto in questo frangente così delicato, siete chiamati a collaborare anche nel rispetto delle indicazioni anti-contagio, sentendovi responsabili non solo della salute dei vostri figli e delle vostre famiglie ma anche dei compagni di classe e degli insegnanti.
Agli studenti dedico la parola desiderio: penso che questa sia la parola giusta per voi, cari ragazzi, sebbene possa sembrarvi distante dalla vostra sensibilità rispetto alla scuola. Ripensando ai mesi di lockdown, sono certo che condividerete questa scelta. Accanto al desiderio di riprendere una vita normale (della quale la scuola è parte importante), vi auguro di nutrire il desiderio di riallacciare relazioni belle e di tornare a imparare con entusiasmo. .... Per continuare clicca qui
martedì 8 settembre 2020
Rette 2020-2021
TARIFFARIO
rette e servizi aggiuntivi
2020-21
PER
LA SCUOLA DELL’INFANZIA
Retta
mensile
A.S. 2020-21 ……. 180,oo euro per 10
mensilità (totale 1.800,oo euro)
Retta
mensile ridotta per il secondo fratello ……. 145,oo euro per 10 mensilità
(totale annuale per i due fratelli/sorelle 3.250,oo euro)
Anticipo
scolastico (7.30-8.00) per l’anno in corso 15,oo euro mensili
Posticipo
scolastico (16.00-17.00) 30,oo euro mensili
Posticipo
scolastico (16.00-18.00) 50,oo euro mensili
PER
LA SEZIONE PRIMAVERA
Retta
mensile
A.S. 2020-21 …….. 280,oo euro per 10
mensilità (totale 2.800,oo euro)
Anticipo
scolastico (7.30-8.00) per l’anno scolastico in corso 15,oo euro mensili
Da
quest’anno tutti i pagamenti vengono fatti con bonifico bancario al nostro conto
corrente:
c/o Parrocchia S. Cuore di Gesù - Scuola Materna S.
Gregorio Barbarigo
BANCA
CREDITO COOPERATIVO di ROMA filiale di
San Giorgio delle Pertiche
EU IBAN: IT56C0832762810000000011066
È
obbligatorio indicare nella causale del versamento il nome del bambino e il mese del
pagamento
La
retta si può pagare in unica soluzione o bimestrale o trimestrale o altre
formule.
Si
prega tuttavia di darne comunicazione per queste scelte.
lunedì 31 agosto 2020
PATTO DI CORRESPONSABILITA'
PATTO DI RESPONSABILITÀ RECIPROCA TRA IL GESTORE DEL SERVIZIO PER L’INFANZIA E LE FAMIGLIE DEI BAMBINI ISCRITTI
circa le misure organizzative, igienico-sanitarie e ai comportamenti individuali volti al contenimento della diffusione del contagio da COVID-19
Link - PATTO DI CORRESPOSABILITA' o cliccare sulle immagini
Cari genitori
come previsto dalle linee guida della regione, per cominciare il nuovo anno scolastico ogni famiglia è chiamata a leggere con attenzione e sottoscrivere per accettazione, il patto di responsabilità reciproca allegato in questa mail.
Come dicono espressamente le linee guida:
"Per poter assicurare un’adeguata riapertura dei servizi, sarà fondamentale costruire un percorso volto a rafforzare il coinvolgimento dei genitori attraverso un patto di corresponsabilità al fine di concordare, responsabilmente, modelli di comportamento finalizzati al contenimento del rischio di diffusione di COVID-19, nel rispetto delle indicazioni contenute nel presente documento. Dovrà, inoltre, essere garantita una forte alleanza tra genitori e servizi educativi, volta a favorire una comunicazione efficace e tempestiva in sinergia con Pediatra di Libera Scelta, il Medico di Medicina Generale e i Servizi di Igiene e Sanità Pubblica."
Vi chiediamo gentilmente di leggere con attenzione e firmare il documento in allegato, sulla base anche di tutte le comunicazioni che la scuola ha fatto in questo periodo di informazione, attraverso mail e con le pubblicazioni sul sito della scuola. Tale documento va poi consegnato alle prossime riunioni serali che sono in programma prima dell'inizio della scuola. In tali occasioni ci sarà modo di chiarire eventuali altri dubbi e dettagli.
giovedì 27 agosto 2020
Gestione di casi e focolai di SARS CoV 2
Indicazioni operative per la gestione di casi e focolai di SARS CoV 2 nelle scuole e nei servizi educativi dell’infanzia
Ai genitori chiediamo la lettura di questo documento... con attenzione al punto 2
Risposta a eventuali casi e focolai da COVID-19
2.1 Gli scenari
Vengono qui presentati gli scenari più frequenti per eventuale comparsa di casi e focolai da COVID-19. Uno schema riassuntivo è in Allegato 1.
2.1.1 Nel caso in cui un alunno presenti un aumento della temperatura corporea al di sopra di 37,5°C o un sintomo compatibile con COVID-19, in ambito scolastico
L’operatore scolastico che viene a conoscenza di un alunno sintomatico deve avvisare il referente scolastico per COVID-19.
Il referente scolastico per COVID-19 o altro componente del personale scolastico deve telefonare immediatamente ai genitori/tutore legale.
Ospitare l’alunno in una stanza dedicata o in un’area di isolamento.
Procedere all’eventuale rilevazione della temperatura corporea, da parte del personale scolastico individuato, mediante l’uso di termometri che non prevedono il contatto.
Il minore non deve essere lasciato da solo ma in compagnia di un adulto che preferibilmente non deve presentare fattori di rischio per una forma severa di COVID-19 come, ad esempio, malattie croniche preesistenti (Nipunie Rajapakse et al., 2020; Götzinger F at al 2020) e che dovrà mantenere, ove possibile, il distanziamento fisico di almeno un metro e la mascherina chirurgica fino a quando l’alunno non sarà affidato a un genitore/tutore legale.
Far indossare una mascherina chirurgica all’alunno se ha un’età superiore ai 6 anni e se la tollera.
Dovrà essere dotato di mascherina chirurgica chiunque entri in contatto con il caso sospetto, compresi i genitori o i tutori legali che si recano in Istituto per condurlo presso la propria abitazione.
Fare rispettare, in assenza di mascherina, l’etichetta respiratoria (tossire e starnutire direttamente su di un fazzoletto di carta o nella piega del gomito). Questi fazzoletti dovranno essere riposti dallo stesso alunno, se possibile, ponendoli dentro un sacchetto chiuso.
Pulire e disinfettare le superfici della stanza o area di isolamento dopo che l’alunno sintomatico è tornato a casa.
I genitori devono contattare il PLS/MMG per la valutazione clinica (triage telefonico) del caso.
Il PLS/MMG, in caso di sospetto COVID-19, richiede tempestivamente il test diagnostico e lo comunica al DdP.
Il Dipartimento di prevenzione provvede all’esecuzione del test diagnostico.
Il Dipartimento di prevenzione si attiva per l'approfondimento dell'indagine epidemiologica e le procedure conseguenti.
Se il test è positivo, si notifica il caso e si avvia la ricerca dei contatti e le azioni di sanificazione straordinaria della struttura scolastica nella sua parte interessata. Per il rientro in comunità bisognerà attendere la guarigione clinica (cioè la totale assenza di sintomi). La conferma di avvenuta guarigione prevede l’effettuazione di due tamponi a distanza di 24 ore l’uno dall’altro. Se entrambi i tamponi risulteranno negativi la persona potrà definirsi guarita, altrimenti proseguirà l’isolamento. Il referente scolastico COVID-19 deve fornire al Dipartimento di prevenzione l’elenco dei compagni di classe nonché degli insegnanti del caso confermato che sono stati a contatto nelle 48 ore precedenti l’insorgenza dei sintomi. I contatti stretti individuati dal Dipartimento di Prevenzione con le consuete attività di contact tracing, saranno posti in quarantena per 14 giorni dalla data dell’ultimo contatto con il caso confermato. Il DdP deciderà la strategia più adatta circa eventuali screening al personale scolastico e agli alunni.
Se il tampone naso-oro faringeo è negativo, in paziente sospetto per infezione da SARS-CoV-2, a giudizio del pediatra o medico curante, si ripete il test a distanza di 2-3 gg. Il soggetto deve comunque restare a casa fino a guarigione clinica e a conferma negativa del secondo test.
In caso di diagnosi di patologia diversa da COVID-19 (tampone negativo), il soggetto rimarrà a casa fino a guarigione clinica seguendo le indicazioni del PLS/MMG che redigerà una attestazione che il bambino/studente può rientrare scuola poiché è stato seguito il percorso diagnostico-terapeutico e di prevenzione per COVID-19 di cui sopra e come disposto da documenti nazionali e regionali.
2.1.2 Nel caso in cui un alunno presenti un aumento della temperatura corporea al di sopra di 37,5°C o un sintomo compatibile con COVID-19, presso il proprio domicilio
L'alunno deve restare a casa.
I genitori devono informare il PLS/MMG.
I genitori dello studente devono comunicare l’assenza scolastica per motivi di salute.
Il PLS/MMG, in caso di sospetto COVID-19, richiede tempestivamente il test diagnostico e lo comunica al DdP.
Il Dipartimento di prevenzione provvede all’esecuzione del test diagnostico.
Il Dipartimento di Prevenzione si attiva per l’approfondimento dell’indagine epidemiologica e le procedure conseguenti.
Il DdP provvede ad eseguire il test diagnostico e si procede come indicato al paragrafo 2.1.1
2.1.3 Nel caso in cui un operatore scolastico presenti un aumento della temperatura corporea al di sopra di 37,5°C o un sintomo compatibile con COVID-19, in ambito scolastico
Assicurarsi che l’operatore scolastico indossi, come già previsto, una mascherina chirurgica; invitare e ad allontanarsi dalla struttura, rientrando al proprio domicilio e contattando il proprio MMG per la valutazione clinica necessaria. Il Medico curante valuterà l’eventuale prescrizione del test diagnostico.
Il MMG, in caso di sospetto COVID-19, richiede tempestivamente il test diagnostico e lo comunica al DdP.
Il Dipartimento di prevenzione provvede all’esecuzione del test diagnostico.
Il Dipartimento di Prevenzione si attiva per l’approfondimento dell’indagine epidemiologica e le procedure conseguenti.
Il Dipartimento di prevenzione provvede all’esecuzione del test diagnostico e si procede come indicato al paragrafo 2.1.1
In caso di diagnosi di patologia diversa da COVID-19, il MMG redigerà una attestazione che l’operatore può rientrare scuola poiché è stato seguito il percorso diagnostico-terapeutico e diprevenzione per COVID-19 di cui al punto precedente e come disposto da documenti nazionali e regionali.
Si sottolinea che gli operatori scolastici hanno una priorità nell’esecuzione dei test diagnostici.
2.1.4 Nel caso in cui un operatore scolastico presenti un aumento della temperatura corporea al di sopra di 37.5°C o un sintomo compatibile con COVID-19, al proprio domicilio
L’operatore deve restare a casa.
Informare il MMG.
Comunicare l’assenza dal lavoro per motivi di salute, con certificato medico.
Il MMG, in caso di sospetto COVID-19, richiede tempestivamente il test diagnostico e lo comunica al DdP.
Il DdP provvede all’esecuzione del test diagnostico.
Il DdP si attiva per l’approfondimento dell’indagine epidemiologica e le procedure conseguenti.
Il DdP provvede ad eseguire il test diagnostico e si procede come indicato al paragrafo 2.1.1
In caso di diagnosi di patologia diversa da COVID-19, il MMG redigerà una attestazione che l’operatore può rientrare scuola poiché è stato seguito il percorso diagnostico-terapeutico e di prevenzione per COVID-19 di cui al punto precedente e come disposto da documenti nazionali e regionali.
Si sottolinea che gli operatori scolastici hanno una priorità nell’esecuzione dei test diagnostici.
2.1.5 Nel caso di un numero elevato di assenze in una classe
Il referente scolastico per il COVID-19 deve comunicare al DdP se si verifica un numero elevato di assenze improvvise di studenti in una classe (es. 40%; il valore deve tenere conto anche della situazione delle altre classi) o di insegnanti.
Il DdP effettuerà un’indagine epidemiologica per valutare le azioni di sanità pubblica da intraprendere, tenendo conto della presenza di casi confermati nella scuola o di focolai di COVID-19 nella comunità.
2.1.6 Catena di trasmissione non nota
Qualora un alunno risultasse contatto stretto asintomatico di un caso di cui non è nota la catena di trasmissione, il DdP valuterà l’opportunità di effettuare un tampone contestualmente alla prescrizione della quarantena. Il tampone avrà lo scopo di verificare il ruolo dei minori asintomatici nella trasmissione del virus nella comunità.
2.1.7 Alunno o operatore scolastico convivente di un caso
Si sottolinea che qualora un alunno o un operatore scolastico fosse convivente di un caso, esso, su valutazione del DdP, sarà considerato contatto stretto e posto in quarantena. Eventuali suoi contatti stretti (esempio compagni di classe dell’alunno in quarantena), non necessitano di quarantena, a meno di successivevalutazioni del DdP in seguito a positività di eventuali test diagnostici sul contatto stretto convivente di un caso (si consulti il capitolo 2.3).
2.2 Un alunno o un operatore scolastico risultano SARS-CoV-2 positivi
2.2.1 Effettuare una sanificazione straordinaria della scuola
La sanificazione va effettuata se sono trascorsi 7 giorni o meno da quando la persona positiva ha visitato o utilizzato la struttura.
Chiudere le aree utilizzate dalla persona positiva fino al completamento della sanificazione.
Aprire porte e finestre per favorire la circolazione dell'aria nell’ambiente.
Sanificare (pulire e disinfettare) tutte le aree utilizzate dalla persona positiva, come uffici, aule, mense, bagni e aree comuni.
Continuare con la pulizia e la disinfezione ordinaria.
2.2.2 Collaborare con il DdP
In presenza di casi confermati COVID-19, spetta al DdP della ASL competente territorialmente di occuparsi dell’indagine epidemiologica volta ad espletare le attività di contact tracing (ricerca e gestione dei contatti). Per gli alunni ed il personale scolastico individuati come contatti stretti del caso confermato COVID-19 il DdP provvederà alla prescrizione della quarantena per i 14 giorni successivi all’ultima esposizione.
Per agevolare le attività di contact tracing, il referente scolastico per COVID-19 dovrà:
fornire l’elenco degli studenti della classe in cui si è verificato il caso confermato;
fornire l’elenco degli insegnati/educatori che hanno svolto l’attività di insegnamento all’interno della classe in cui si è verificato il caso confermato;
fornire elementi per la ricostruzione dei contatti stretti avvenuti nelle 48 ore prima della comparsa dei sintomi e quelli avvenuti nei 14 giorni successivi alla comparsa dei sintomi. Per i casi asintomatici, considerare le 48 ore precedenti la raccolta del campione che ha portato alla diagnosi e i 14 giorni successivi alla diagnosi;
indicare eventuali alunni/operatori scolastici con fragilità;
fornire eventuali elenchi di operatori scolastici e/o alunni assenti.
2.2.3 Elementi per la valutazione della quarantena dei contatti stretti e della chiusura di una parte o dell’intera scuola
La valutazione dello stato di contatto stretto è di competenza del DdP e le azioni sono intraprese dopo una valutazione della eventuale esposizione. Se un alunno/operatore scolastico risulta COVID-19 positivo, il DdP valuterà di prescrivere la quarantena a tutti gli studenti della stessa classe e agli eventuali operatori scolastici esposti che si configurino come contatti stretti. La chiusura di una scuola o parte della stessa dovrà essere valutata dal DdP in base al numero di casi confermati e di eventuali cluster e del livello di circolazione del virus all’interno della comunità. Un singolo caso confermato in una scuola non dovrebbe determinarne la chiusura soprattutto se la trasmissione nella comunità non è elevata. Inoltre, il DdP potrà prevedere l’invio di unità mobili per l’esecuzione di test diagnostici presso la struttura scolastica in base alla necessità di definire eventuale circolazione del virus.
2.3 Alunno o operatore scolastico contatto stretto di un contatto stretto di un caso
Si sottolinea che, qualora un alunno o un operatore scolastico risultasse contatto stretto di un contatto stretto (ovvero nessun contatto diretto con il caso), non vi è alcuna precauzione da prendere a meno che il contatto stretto del caso non risulti successivamente positivo ad eventuali test diagnostici disposti dal DdP e che quest’ultimo abbia accertato una possibile esposizione. In quel caso si consulti il capitolo 2.2.3.
mercoledì 26 agosto 2020
INCONTRI coi genitori di inizio anno
INCONTRI coi genitori di inizio anno
1 . Per i bambini della Sezione Primavera
mercoledì 2 settembre alle ore 20.30 presso la sala Borsi
2. Per i bambini piccoli:
giovedì 3 settembre alle ore 20.30 presso la sala Borsi (con entrata da via Giovanni da Cavino) per una riunione serale informativa e formativa in previsione del nuovo anno, dato che è saltata quella di giugno.
3. Per i medi e grandi
lunedì 7 settembre alle ore 20.30 ( Salone Centro parrocchiale ) per una riunione serale informativa di inizio anno.
venerdì 21 agosto 2020
Si riapre ma......
Si riapre ma... con "il patto di corresponsabilità".
La scuola apre come da calendario regionale il 14 settembre. La settimana dal 7 al 11 è per gestire l'accoglienza che come tutti possono immaginare è diversa dagli anni scorsi
Sappiamo che le attese delle famiglie sono molte, ma ci sono dei vincoli che la scuola deve , pena la denuncia e la chiusura immediata, rispettare. Queste norme sono regolate dalle Linee di indirizzo per la riapertura dei servizi per l’infanzia 0-6 anni della Regione Veneto che a sua volta ricalca e adegua quelle nazionali del 3 agosto scorso.
Ci preme sottolineare l'aspetto n° 1 - La Corresponsabilità educativa
Per prevenire ogni possibile contagio da SARS-CoV-2 è
imprescindibile che qualunque persona che presenta sintomi che possano far sospettare un’infezione (a
titolo di esempio non esaustivo: anosmia, ageusia, febbre, difficoltà respiratorie, tosse,
congiuntivite, vomito, diarrea, inappetenza) non faccia ingresso nella struttura ma venga invitata a
rientrare al domicilio e a rivolgersi al Medico curante. In considerazione del fatto che nella maggior parte
dei casi l’espressività clinica di COVID-19 in età pediatrica si caratterizza per forme asintomatiche o
paucisintomatiche a carico principalmente degli apparati respiratorio e gastrointestinale, particolare
attenzione deve essere posta alle condizioni di salute anche dei genitori, familiari e
conviventi di tutti i bambini che frequentano la struttura.
In virtù di questo elemento, la sintomatologia di un familiare/convivente del minore dovrà, in via prudenziale, essere considerato un campanello d’allarme, anche in assenza di sintomi nel bambino, richiedendo le opportune sinergie con Pediatra di Libera Scelta, Medico di Medicina Generale del genitore/convivente e Servizio di Igiene e Sanità Pubblica, al fine di valutare la situazione clinica specifica.
Fondamentale è quindi la collaborazione con i genitori, che non dovranno portare il minore al servizio educativo in caso di sintomatologia del minore o anche dei suoi conviventi.
Fondamentale è quindi la collaborazione con i genitori, che non dovranno portare il minore al servizio educativo in caso di sintomatologia del minore o anche dei suoi conviventi.
Tali elementi dovranno essere condivisi con i genitori e andrà sottoscritto un accordo tra i genitori e l’ente gestore per l’accettazione delle indicazioni e delle regole di gestione del servizio frequentato
La situazione epidemiologica è in continua evoluzione e, a differenza di marzo scorso, nessuno
può dichiararsi non a conoscenza delle problematiche connesse.
Per questo motivo grande attenzione va posta al patto di corresponsabilità che, firmato dai
genitori, non è un semplice “comunicato” ma una piena assunzione di responsabilità per quello
che si vive a scuola e che potrà capitare
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